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Job Shadowing a Royan, Francia - Progetto Erasmus+ Mobility

Codice progetto: 2024-1-IT02-KA121-SCH-000216841

Dal 19 al 23 maggio 2024, il nostro istituto ha partecipato a un’esperienza di job shadowing a Royan, in Francia, nell’ambito del progetto Erasmus+ Mobility. Alla delegazione italiana, composta dalla dirigente scolastica Prof.ssa Rita Scagliola, dal DSGA Dott.ssa Maria Carmela Fabbri, dal docente di elettronica e responsabile dell’Ufficio Tecnico Dott. Stefano Falasca, nonché da due docenti dell’Istituto Comprensivo di Acquasparta e due docenti amministrativi dell’USR Umbria, è stata offerta l’opportunità di esplorare le pratiche educative e amministrative del sistema scolastico francese.

Obiettivi e attività svolte

L’obiettivo principale di questa mobilità è stato quello di confrontare il sistema educativo francese con quello italiano, focalizzandosi su vari aspetti della gestione scolastica, inclusi i metodi didattici, la digitalizzazione, l’inclusione degli studenti con Bisogni Educativi Speciali (BES) e le pratiche di valutazione. In particolare, sono stati approfonditi i seguenti temi:

  • La dirigenza scolastica: un’importante occasione di riflessione sulle differenze e somiglianze tra i ruoli e le responsabilità dei dirigenti scolastici in Italia e in Francia.
  • Metodologie didattiche e digitalizzazione: l’osservazione di lezioni e attività didattiche ha permesso di esplorare l’uso delle tecnologie nella didattica e di comparare i metodi tradizionali con quelli innovativi adottati dalle scuole francesi.
  • Sicurezza e inclusione: si è discusso su come le scuole francesi affrontano la sicurezza degli ambienti scolastici, e si è analizzato il sistema di supporto agli studenti con BES, cercando possibili soluzioni condivise.
  • Sistemi di valutazione: il confronto sui metodi di valutazione degli studenti ha rivelato approcci differenti ma complementari tra i due Paesi, con un'attenzione particolare alla formazione continua degli insegnanti e alla valorizzazione delle competenze.

Durante il nostro soggiorno, abbiamo avuto il privilegio di visitare diverse istituzioni scolastiche:

  • Ecole Elementaire Euse (scuola primaria)
  • Henry Dunant Junior Secondary School (scuola secondaria di primo grado)
  • Cordouan Senior Secondary School (scuola secondaria di secondo grado)
  • Lycee de l’Atlantique (scuola professionale)

In ciascuna di queste scuole, gli incontri con i dirigenti e con i docenti locali sono stati estremamente produttivi, stimolando un confronto aperto e costruttivo su tematiche fondamentali per il miglioramento del nostro sistema educativo.

Valore dello scambio interculturale

Uno degli aspetti più significativi di questa esperienza è stato il valore dello scambio interculturale. Oltre agli aspetti professionali, la mobilità ha offerto una finestra sulla cultura e sul territorio francese. Le visite alle affascinanti città balneari di Royan e Talmont, nonché a Bordeaux, celebre per la sua architettura e i suoi giardini, hanno arricchito l’esperienza con momenti di approfondimento culturale che hanno reso il viaggio ancora più stimolante e completo.

In particolare, la visita al faro di Cordouan, situato sull’estuario della Gironda, è stata un’esperienza unica che ha unito cultura, storia e natura, rafforzando il legame tra le diverse componenti del nostro gruppo.

Prospettive future

Il job shadowing non ha solo arricchito la nostra visione delle pratiche didattiche e amministrative in Francia, ma ha anche gettato le basi per futuri scambi reciproci. La calda accoglienza ricevuta dall’ispettore del Rectorat di Poitiers, Claire Le-Cam, e dai presidi e docenti delle scuole visitate ha creato un clima di collaborazione che, nel lungo termine, potrebbe portare a scambi di docenti, studenti e risorse, con l’obiettivo di promuovere una crescita comune e una reciproca valorizzazione delle rispettive esperienze educative.

Conclusioni

In sintesi, l’esperienza di job shadowing a Royan ha rappresentato un'importante occasione di crescita professionale, arricchendo la nostra visione della didattica, della gestione scolastica e dell'inclusione. Il confronto con il sistema scolastico francese ha fornito spunti utili per migliorare le nostre pratiche e ha rafforzato i legami con le scuole partner, aprendo la strada a future collaborazioni.

 

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Pubblicato: 22.09.2026 - Revisione: 22.09.2026